A Fábula do Porco-espinho (convivência ética)

Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio.

Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que ofereciam mais calor.

Por isso decidiram se afastar uns dos outros e começaram de novo a morrer congelados.

Então precisaram fazer uma escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos companheiros.

Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos.

Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia causar, já que o mais importante era o calor do outro.

E assim sobreviveram.

Moral da História:

O melhor relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada um aprende a conviver com os defeitos do outro, e a valorizar suas qualidades.

con·vi·vên·ci·a
(conviver + -ência)

substantivo feminino

1. .Ato ou efeito de conviver.

2. .Frequência de trato íntimo e mútuo.

con·vi·ver |ê| - Conjugar
(latim convivo, -ere, viver com, viver juntamente)

verbo intransitivo

1. Viver com outro.

2. Ter intimidade.

é·ti·ca
(latim ethica, -ae, do grego ethikê, feminino de ethikós, -ê, -ón, do grego éthos, -ous, costume, hábito)

substantivo feminino

1. [Filosofia]  Parte da Filosofia que estuda os fundamentos da moral.

2. Conjunto de regras de conduta de um indivíduo ou de um grupo.

Para começar...

"É uma educação que visa a formação na religiosidade". 

WOLFGANG, Gruen Sdb

Os profetas - Cap 6 - 7ºano

Os profetas eram homens escolhidos por Deus para transmitirem suas mensagens ao povo da época, ou seja, para falar em nome do Senhor.

Os profetas não eram adivinhos e nem mágicos. Eles anunciavam o futuro de acordo com o projeto que tinha para humanidade.

Tinha como missão defender a justiça e a fraternidade; Ensinar como o povo devia viver para cumprir a Aliança que tinha feito com Deus e ajudar o povo a perceber as coisas que estavam em desacordo com os ensinamento de Deus.

Os profetas tinham coragem para muitas coisas, como, por exemplo, chamar os infiéis para a conversão.

A principal arma dos profetas eram as suas orações, pois eles tinham conversas constantes com Deus.

Eles são bastantes perseguidos por sua fidelidade a Javé.

Aqueles que seguem a sua própria vontade são chamados de falsos profetas.

Um falso profeta, por definição é aquele que afirma falar em nome Deus, sem contudo representar a Deus ou mesmo pertencer a Ele.  Além disso um falso profeta propaga ensinos antagônicos as Escrituras, tomando para si uma autoridade que não lhe pertence afirmando ser aquilo que Deus diz que Ele não é.

Temos na Bíblia os “Livros Proféticos”, que contam tudo isso.

Existiram quatro Profetas chamados de grandes ou maiores: Isaías, Jeremias, Ezequiel e Daniel; e treze chamados menores: Miqueias, Zacarias, Abdias, Malaquias, Baruc, Oseias, Joel, Amós, Jonas, Naum, Habacuc, Sofonias e Ageu. A divisão em maiores e menores não quer dizer que os primeiros foram mais importantes, mas escreveram mais que os outros

Nos dias de hoje, nós também podemos ser profetas se procurarmos sempre viver a vontade de Deus e se mostrarmos que a única força que temos é a força de Deus.

Atividade
Responda:

a)      Para você o que são Profetas?

b)      Qual é a missão dos profetas?

c)      Cite uma atitude corajosa dos profetas.

d)     Qual é a principal arma dos profetas? Por quê?

e)      O que são falsos profetas?

f)       O que são Livros Proféticos? Cite exemplos. 

g)      Como podemos ser profetas nos dias de hoje?

A FUNÇÃO DOS ESPAÇOS SAGRADOS - 6ºAno

Cada tradição religiosa organiza o espaço sagrado de acordo com as suas crenças. As igrejas, capelas, catedrais e santuários católicos são decorados com vitrais, imagens, estátuas, entre outros símbolos.

Nos templos evangélicos não há imagens religiosas, mas podem ter vitrais decorativos e simbólicos.

Terreiro é o nome do espaço sagrado das religiões Afro-Brasileiras.

Os povos indígenas realizam as suas práticas religiosas em contato com a natureza e em algumas aldeias há também “a casa de reza” chamada opy na língua dos guarani. 

Sinagoga é o espaço sagrado do Judaísmo, onde aos sábados os seguidores desta religião se reúnem para o culto semanal.

A mesquita é o local de oração dos muçulmanos. Eles costumam reunir-se nas sextas-feiras ao meio dia para a oração comunitária.

O centro espírita é o local de reuniões e estudos da doutrina dos seguidores do Espiritismo. 

Entre outras funções os espaços sagrados destinam-se:

· Ao contato com o sagrado;

· À realização de práticas devocionais e rituais;

· Às celebrações religiosas;

· Às reuniões de ensino e pregação.

    Foto: Igreja Ortodoxa Ucraniana em Curitiba/PR.

ATIVIDADE

1) Responda: Como as diversas tradições religiosas organizam seus espaços sagrados?

2) Comente o que o texto fala sobre os espaços sagrados destas tradições:

a) Igreja Católica:

b) Igrejas Evangélicas:

c) Religiões Afro-Brasileiras:

d) Povos Indígenas:

e) Judaísmo:

f) Muçulmanos:

g) Espiritismo:

3) Faça uma pesquisa sobre um espaço sagrado de uma tradição religiosa (Indígena, Afro-Brasileira, Hinduísmo, Budismo, Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, etc.) descreva como é organizado este espaço e analise os principais símbolos existentes nele. Se possível, encontre uma foto sobre o espaço pesquisado e salve no seu tablet.

4) O que são rituais? Explique, dê um exemplo.

Ao final, apresentar a atividade para o professor vistar, vale como parte da nota processual do trimestre.

Ensino religioso e ética - 8ºAno

O termo ética deriva do grego ethos, teria sido traduzida em latim por mos ou mores (no plural), sendo essa a origem da palavra moral (caráter, modo de ser de uma pessoa).

Ética é um conjunto de valores morais, costumes e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética está relacionada com o sentimento de justiça social. A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Ética se relaciona aos valores e princípios morais de uma sociedade e seus grupos.

CÓDIGOS DE ÉTICA

Cada sociedade possui seus próprios códigos de ética. Num país, por exemplo, sacrificar animais para pesquisa científica pode ser ético. Em outro país, esta atitude pode desrespeitar a ética. É necessário educar nossa vontade, recebendo uma educação racional, para que possamos escolher de forma acertada entre o justo e o injusto, entre o certo e o errado, sem essa educação para o certo e errado/justo e injusto (ética) a vida social seria impossível. Se nós não tivéssemos alguns valores que permitissem nossa vida em comum, o mundo seria caos. Imagine se uns achassem errado roubar e outros não e assim por diante. A ética nasce quando se passa a indagar quem você é, de onde vem e o que vale os seus costumes. A ética nasce quando também se busca compreender o caráter de cada pessoa, o senso moral e consciência individual.

Senso moral é a maneira como avaliamos nossa situação e a dos outros segundo ideias como a de justiça, injustiça, bom e mau. Trata-se dos sentimentos morais. Já com relação à consciência moral não são se trata apenas dos sentimentos morais, mas se refere a avaliações de conduta que nos levam a tomar decisões por nós mesmos, a agir em conformidade com elas e a responder por elas perante os outros. Isso significa ser responsável pelas consequências de nossos atos. Assim, consciência e responsabilidade são condições indispensáveis à vida ética ou moralmente correta.

ANTIÉTICA: Uma pessoa que não segue a ética da sociedade a qual pertence é chamado de antiético, assim como o ato praticado.

Após ter lido o texto, responda as questões abaixo:

1. Que palavra poderia ser usada como sinônimo de ética?

2. O que é ética?

3. Para que serve a ética?

4. Como a ética é construída?

5. Por que a educação é importante para que haja ética?

6. De acordo com o texto quando nasce a ética?

7. O que é senso moral e consciência moral?

8. O que significa a palavra antiética?

Apresentar a atividade ao professor para que possa ser vistada, faz parte da nossa avaliação processual do trimestre.

A oração ensinada por Jesus - 7ºAno Cap3

ATIVIDADE PROCESSUAL - 2° Trimestre

(Fazer em sala – registrar no caderno)

a) Assista ao vídeo:

b) Clicar no link a seguir e escolha uma das partes da oração ensinada por Jesus e descobra seu significado:

1.       PAI NOSSO QUE ESTAIS NO CÉU

2.       SANTIFICADO SEJA O VOSSO NOME

3.       VENHA A NÓS O VOSSO REINO

4.       SEJA FEITA A VOSSA VONTADE, ASSIM NA TERRA COMO NO CÉU

5.       O PÃO NOSSO DE CADA DIA NOS DAI HOJE

6.       PERDOAI AS NOSSAS OFENSAS, ASSIM COMO NÓS PERDOAMOS A QUEM NOS TEM OFENDIDO

7.       NÃO NOS DEIXEIS CAIR EM TENTAÇÃO, MAS LIVRAI-NOS DO MAL. AMÉM

c) Explique o motivo pelo qual você escolheu essa parte da oração.

d) Acesse o site: wemystic.com.br e descubra outros dois nomes que recebe a oração do pai nosso.

Ao final apresentar a atividade ao professor para receber o visto.

Atividade 8A e 8B - 18 e 22/10/18

Capítulo 8 - Que práticas atuam a favor da vida?

1) Fazer a leitura das páginas 82/83. Texto: Altruísmo: do apego à bondade
Responder no caderno as questões 6 a 9 (p.83)

2) Assistir ao vídeo: Um companheiro para os esquecidos

3) Leitura do texto: Narayanan Krishnan, o herói altruísta que ajuda os necessitados na Índia páginas 84/85. Responder no caderno as questões 10 e 11.

Essa atividade irá ajudar a compor a nota processual do 3º Trimestre.
Atenciosamente, prof. Roberto.